有些人强调说：“学习不好，是因为基础不好”。这种提法是否正确呢？现在就让我们来分析分析吧！
有些基础不好的人，就灰心丧气，不肯努力，不肯下苦功，甚至放弃学习，这样他的学习的确是搞不好的。相反的，有些基础不好的人，经过自己的努力，学习同样搞好了。例如，高二（一）班的宋方胜同学原在初中时俄语几乎拼音都拼不到，于是，经过自己的刻苦努力，现在他的俄语成绩已是全班最好的了。为什么一些人基础不好就丧气灰心了呢？我认为首先在于这部分人没有正确的学习目的，如果目的是为了自己的将来做个好事，或者报答“父母之恩”，那当然是没有干劲来搞学习的。徐寅生同志打乒乓球是“为革命而打球”因而他获得世界冠军。同样的，只有树立“为革命而读书”的学习目的，不管基础怎样差也是可以搞好学习的。其次是因为这些人的困难，缺乏恒心。例如：有一个同学俄语不大好，就索性不学了。他说：“天天早上要读，读得累死人。”像这样怎么能够搞好学习呢？荀子在“劝学篇”之中说过，“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”。蚯蚓该可谓是“基础不好”吧？为什么这些人总要强调基础呢？除此之外，学习方法不对也很难搞好学习，但是只要解决了前面两个问题，这个问题也就不难了。徐寅生同志由于树立了“为革命而打球”为祖国争荣誉的打球目的，刻苦练球，因而不但学习到了许多打球技术，而且创造了新的技术。所以说学习不好，并非由于基础，而是由以上几点所决定的。
“基础不好就不能搞好学习”的说法，实质上是一种唯心主义的观点。我们说，学习的基础是重要的，但是并不是决定性作用的。基础是不是固定不变的呢？照唯心主义哲学来看，形而上学就是用孤立的、静止的和片面的观点看问题，他们认为“世界上一切事物，一切事物的形态和种类，都是永远彼此孤立和永远不变的”。这样看来，基础不好就会永远不好，学习也就搞不好了。但是形而上学的观点是极其错误、极其荒谬的。它歪曲了“整个客观世界都是运动着的物质世界”，这是客观事实。恩格斯说：“整个自然界，从最小的东西到最大的东西……都处于永久的产生和消灭中，处于不间断的流动中，处于不休止的运动和变化中。”所以说，基础是可以改变的。我们中国过去不是一无所有吗？我们的社会主义建设不是白手起家吗？可是仅仅不过是十几年的时间中国就爆发了原子弹，制造出一万二千吨水压机。山西省晋阳县大寨大队过去不是一个穷山沟吗？可是如今穷山沟变成了富山，同样，难道学习的基础就不能改变吗？
学习的基础是可以改变的，学习的好坏也决不在于“基础”，所以“基础不好就不能搞好学习”的说法是不正确的。
评语：
用辩证的观点来分析问题，这是显著的进步，学过的也注意引用。字迹潦草注意改正。85分